如何解决孩子写作文时遇到的难题？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！? 老穆解析根据题主的描述，孩子应该处于“小学阶段”吧！小学阶段的孩子写作文遇到障碍，穆老师认为，主要体现在两大方面：不喜欢和不会写。?一、孩子不喜欢写作文的原因?二、孩子不会写作文的原因那么，我们的家长和孩子应该如何做才能够克服孩子的写作障碍呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招?????家长方面?????〖1〗给予孩子鼓励和支持，从心理上树立信心。
〖2〗从生活现象入手，引导孩子写作文〖3〗为孩子买一些优秀作文选，有条件的话，可以和孩子一起读。〖4〗经常带孩子出去转转，从生活和自然中获取作文素材。〖5〗善于启发孩子，鼓励孩子发表对一些社会现象的看法和意见。〖6〗营造良好的家庭氛围和写作环境?????学生方面?????〖1〗自身要树立信心，不畏惧写作文〖2〗勤阅读、多观察、善思考、做笔记、提文采〖3〗掌握作文的基本写作技巧 〖4〗掌握知识拓展与迁移技巧同学们，其实现代文阅读中的文章，我们是可以拿来借鉴的。
小学生怎么才能更好的学习写作文呢？
一、大量阅读语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名著，文学名著，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
二、 背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
三、 养成写日记的习惯日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。
四、超越课堂，走进社会生活要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
写好作文作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。那么怎么样才能写好作文呢？五、能说出来就能写出来我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
六、让孩子用自己的语言写所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。
做人要直，作文要曲。七、模仿中创新人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。
在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。
写作的基本功是什么？应该怎么学习写作？
写作，应该具备六大基本功要写出一篇好文章，不是一件容易的事，它需要满足很多方面的要求，需要作者具备多方面的基本功。我认为，起码应具备六大基本功：一、文字的基本功所谓“文字的基本功”，就是要有一定的文字能力。比如，你要能把句子说通顺吧！如果你句子都写不顺溜，话都说不明白，怎么去写文章呢？比如，你错字不能太多吧！如果你一句话里就有好几个错别字，一是写起来慢，二是别人读起来也困难。
比如，你得会用标点吧！如果你写一篇文章 一个标点都没有，别人怎么读啊！标点乱点一气，也不行啊，那样别人就会弄错意思。所以，写作起码要具备小学以上的语文水平。二、捕捉写作题目的基本功初学写作者，最头疼的一件事，就是找不到写作题目，很茫然，面对苍茫大地，不知道写什么。成熟的作者，总是觉得有写不完的题材，不是没有题材写，而是时间不够用。
法国作家巴尔扎克，一生写了99部小说，逝世时他还有很多要写的题材没写完。鲁迅一生写了近1000篇杂文，还写了大量的小说、散文，论著等作品，他总是有写不完的题材，还准备写《长征的故事》《杨贵妃》等作品，可惜他50多岁就去世了。莫言已经写了《红高粱家族》《生死疲劳》《丰乳肥臀》等60多部作品，他还在继续创作 ，也总有写不完的题材。
可见，抓写作题目，也是一项基本功。三、驾驭文体的基本功写作的不同文体，都有不同的特点和要求，我们在写某一文体时 ，必须能够驾驭这一文体。比如，写小说，它需要展开曲折的情节，理清人物之间的关系，还需要细致的描写，等等，这些文体特点必须把握。比如，写诗歌，要富有想象，讲究意境；语言要高度精炼、富有音乐美感。
比如，写散文，要做到形散神不散，要善于抒发感情，语言要优美。比如，写杂文，问题要有针对性，篇幅不要过长。鲁迅把杂文比喻成“匕首”，是很形象的。……对文体的驾驭 ，也是一项基本功。四、提炼主题的基本功不管是写一部30万字的小说，还是写一篇1000字的散文，写作之前都需要把主题考虑好。如果连文章的主题是什么都不知道，就开始了你的写作，那么，你的作品写出来之后，一定是一堆毫无价值的废品。
好作品 ，都必须有一个好主题。马克.土温的《百万英镑》通过一个跌宕起伏的精彩故事，揭示了这样一个主题：金钱不是万能的。作品的主题十分明确，正确看待金钱，批判拜金主义。这部作品之所以成为名著，除了写作手法外，作品有一个鲜明的、重大的主题，也一个重要因素。所以，提炼主题的能力也是一项基本功。五、构思谋篇的基本功构思 ，就是给文章布局。
文章要写几大部分，每大部分里面再写几小部分，怎么开头、怎么结尾等，这就叫布局谋篇。写杂文 、散文，少简单一点，写个五六段、或十几段，列个提纲就行了。如果写长篇小说，布局谋篇会更复杂一些，里面多少个场景、多少个线索、多少个人物等，都得仔细谋划才行。写作，必须学会构思的基本功。六、表达的基本功写记叙性作品，必须会叙述、描写。
如果你要写小说，顺叙、倒叙、插叙、补叙的方法你必须会用。各种描写方法，更是写小说的基本功。你必须懂得人物外貌的描写、人物语言的描写、人物心理的描写、人物动作的描写 、人物情态的描写、人物环境的描写等。这些你不明白，就写不了小说。写议论性的作品，你必须懂得论证的方法。比如例证法、对比法、类比分法、分析法等。
如何学写作文，现在一年级孩子语文太难了？该怎么办？
建议一年级不要学写作文我认为，一年级学作文有点早。经常有家长问我，一年级学作文行吗？我都是回答：一年级先不要写作文。为什么说一年级先不要写作文呢？一、认识的字太少一年级的孩子，在写作文时，需要掌握一定的生字。掌握的生字太少，写起作文来会很困难。有一个家长，教她一年级的孩子写作文，一句话中，就有三、四个字不会写。
用字典很久查一个字，写完一句话，就得好几分钟。写完100～200字的作文需要半天时间。如其这样，还不如让孩子把精力放在学习生字上。让孩子多认识一些生字，为以后的写作做准备。二、句子都说不通顺一年级写作文，孩子还不怎么会造句，一句话都说不明白。我觉得一年级应该先让孩子学习造句，练习看图写话。要让孩子学会把一句话说清楚，把一句话说明白，把一句话说完整。
每一篇作文，都是由句子组成的，只有会造句子了，才可以写出作文来。如果孩子连句子都写不好，怎么能写出好作文呢？三、孩子写作内容储备少一年级的孩子，头脑中的写作内容储备太少，应该让孩子多储备一点写作内容。多给孩子买一些儿童读物，让孩子多读点书。一年级的孩子一般爱看小人书，带拼音的书，给孩子多买些这方面的书。
家长要多给孩子孩子讲故事，包括童话故事，神话故事、寓言故事、历史故事等，为孩子储备写作内容。另外，家长要多领孩子出去游玩，多带孩子参加各种活动或比赛。这些，都会为孩子的写作提供丰富的内容。四、学作文不是越早越好教孩子学习写作文，也像农民种地一样，要把握播种的时机，播种太早了，收成也不好，必须准确把握“农时”。
那么，写作文的“农时”怎么把握呢？我认为，孩子学作文最好的时机，应该从二年级下学期开始教孩子学习写作文。这个时候，孩子已经掌握了一定的生字，也会造句了，也有了一些写作内容的储备，开始写作文就是水到渠成的事了。另外，经过半年的作文学习，为三年级正式学习写作文打下一个良好的基础，起到一个平稳过渡的作用。不然的话，到三年级学写作文时，孩子会有一种“手足无措”的感觉，容易对作文产生惧怕心理。
总结：我建议一年级不要学习写作文，二年级下学期是学写作文的最佳时机。孩子哪个年龄段该干什么，家长一定要搞清楚，这就叫教育时机。家长不懂得教育的时机，就像农民种地不懂得什么时候播种一样。闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300多篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。
初三男生如何才能写好作文？是以议论文和记叙文为主吗？
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〖2〗分论点难以设置〖3〗论据不会分析都说作文是语文考试的“半壁江山”，我们来看一下全国主流中考试卷作文所占比例，如下图：那么，作为一名“情感不太细腻”的男生，该如何学会写好记叙文呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招一、了解记叙文常见“主题”和“情感”二、学会从生活中寻找作文素材三、学会审题立意（考虑到中考大都为命题作文，所以我们只讲命题作文）四、掌握记叙文写作技巧〖1〗记叙文开头技巧〖2〗记叙文结尾技巧〖3〗学会景物描写〖4〗学会刻画人物形象〖5〗学会运用象征手法?五、了解记叙文结构图?六、学会品鉴优秀作文，从中吸取写作经验同学们，方法还有很多，但适合自己的才是最好的！你们明白了吗？加油哦！ ?如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！?。
《作文选》能提高孩子作文水平吗？请分享您写作文的好方法。谢谢？
《作文选》能暂时提高孩子的作文水平，但是随着孩子年龄的增长，年级的增高，这种通过《作文选》来提高学生写作水平的做法十分有限。要想提高孩子的写作水平，应着眼于以下三个方面：一是多读。阅读是语言的积累，也是借鉴，是提高孩子写作能力的不二选择。《作文选》只是部分优秀学生的作文，水平十分有限，远不及优秀的文学作品富含营养。
只读《作文选》，不读文学经典，学生思野不开阔，语言表达不上层次，当然写不出好文章。可以根据孩子的阅读兴趣，让孩子自主选择自己喜欢的书籍。可以给孩子订一些诸如《读者》《散文》之类的文学杂志，其中有些短小精悍的文章都比《作文选》上的文章好。孩子阅读时，要注重培养其思考和积累的习惯，读的不求多，不求快，但求精。
二是多写。要引导孩子养成写日记的习惯，怎么想，就怎么写，有话则长，无话则短，不要给孩子设定条条框框；读书时，要让孩子养成写读书摘要、读书笔记的习惯，边读边想，有什么想法可以写在书的空白处，也可以独立成文；读到美词佳句，可以摘录下来，反复体会，以备写作之用。三是多了解社会。家长要让孩子养成读看新闻的习惯，对于社会上每天发生的重大事件，家长可以利用吃饭、散步的时间，与孩子展开讨论，家长要用正确的“三观”引导孩子，以提高孩子的认识水平和观察分析能力，这些都能成为孩子写好作文的有机素材。
