我是一个专业外语学院的学生，在我们学校，所有英语专业的学生都会把这门课作为第二外语来上。如果大三开始学习，可以改到大二。如果学一年，可以改成两年。至于第二外语，我学的是日语，因为我大学的专业是英语。当时学校刚开了第二外语课，除了日语作为第二外语别无选择。于是英语系的学生都选了日语，然后第二年又加了一门韩语，所以现在学校里只有日语和韩语作为第二外语。
你准备学哪门二外？为什么？
您好，很高兴回答您的问题！关于第二外语，我学的是日语，因为我大学的专业是英语，当时学校刚刚开了第二外语的课程，没得选择，只有日语一门二外，所以所有英语系的同学都选择了日语，等到第二年的时候又加了一门韩语，所以现在学校的二外就只有日语和韩语了。我们这届同学学习二外只有不到一年的时间，所以感觉什么都没有学下，因为时间短，老师也不是特别厉害的大牛老师，我记得我们当时那位日语老师年龄不大，刚刚从日本留学回来，没有多少教学经验，我们那一年一直在学习片假名平假名之类的，毕业时间有点久了，貌似相当于汉字的拼音，考试的题也是书上的原题，老师会把所有的重点划出来，然后背诵就可以了，虽然是原题，但是对于刚学不久的同学来说还是比较难，背都背不下来，每次考试都不求高分，但求及格。
因为我们是英语系，所以每天背诵的不只有日语，还有英语，对于一名中国人来说，能学好一门外语就不错了，还要加一门，所以每天就是精疲力竭，每次背诵的时候总感觉时间不够用，当时我们的精读课老师说，主要学习英语，毕竟是英语系的人，日语只是选择的第二外语而已，如果有多余的精力那就学，要是没有学英语就可以了，二外学习最简单最基础的就行！不过说实话，在所有的第二外语中，日语和韩语是最简单易学的，就是应用的范围不是特别广，不像英语，俄语，法语，阿拉伯语之类的世界通用语。
大学学英语专业还会开设二外作为必修课，你怎样看待二外的开设？
在回答这个问题之前，我想给大家说一下我了解的情况。我是一个专业外语学院的学生，而在我们学校，英语语言专业的学生都会有二外学习这门课程。所以我想简单谈谈对这个问题的看法。1。现况分析第二外语是英语专业学生在大学学习期间必须学习的一门专业课程，对学生建立完整的学习结构其作用不可小觑，同时，第二外语是学生进一步提高学历和晋升职称的必考课程。
俗话说得好，技多不压身嘛！另外，现在就我国国情而言，学生普遍学历提高，很多大学生不满足于本科学历，还有继续考研及考博的需要，那么第二外语将影响这些学生的考试分数，或许还直接决定了他们能否考上理想学校。2。遇到的挫折对于英语专业的学生而言，英语作为其专业，他们的精力主要集中在英语学习上，而第二外语只有少数学生会花较多时间和精力学习，往往出现内容多，而课时少的问题。
学生们学习第二外语常常会抱着很高的热情，但能一直坚持下去的学生却不多，再说学校在师资资金及重视程度上都无法达到与专业相当的水平。3。有效对策首先，对第二外语的开设时间应提前，并增加第二外语的课时数量。如果是大三才开始学可以改为大二就开始，如果是学习一年可以改为学习两年。这样一来，学生们能有更加充分的时间学习和掌握基本知识点，对有考研打算的学生，学习及复习时间更加充分，相比之下，也更加有利于学生们考取理想分数，进行更高一级阶段的学习。
第二，传统教学存在着老师讲授为主，学生听讲为辅的特点。因此，为了提高教学效果，让学生在课堂中充分发挥作用参与课堂，应在传统教学基础上，采用多媒体辅助教学。多媒体存在内容丰富多样可补充课外文化知识可加入听力视频内容可节省板书时间等优点。将多媒体运用到教学中，能提高学生学习兴趣丰富教学内容避免教材缺陷所产生的影响。
4。总结外语是21世纪不可或缺的技能。掌握本专业的水平和第二外语的水平将是外语专业人员在未来工作中的重要因素。在21世纪全球化趋势的影响下，未来的发展将需要更加多元化的人才来提高他们的综合素质。仅仅学习本专业显然是不够的，还应该更加重视第二外语。因此，第二外语是一门重要的专业必修课，学好它对学生未来的发展也具有重要意义。
